動態(tài)云頂
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校長隨堂聽課 點燃教學激情 引領教學創(chuàng)新
2024-03-02
深圳云頂學校
本周是開學第二周，隨著學生們逐漸適應校園生活，我們的工作也進入了一個新的平穩(wěn)有序的階段。本周，我們的教學工作重點是教學創(chuàng)新、校長隨堂聽課、教學常規(guī)制度檢查落實等。
一、王順新校長與梁宏杰副校長及相關教學管理干部對教學環(huán)節(jié)特別是課堂教學的有效性高度關注。
教學的質量直接關系到學生的學習效果，而校長的角色則顯得尤為重要。他們不僅是學校的領導者，更是教育改革的推動者和實踐者。在開學之際，王校和梁校親自參與了教育教學計劃的制定與審查，確保新學期工作的高效展開。本周，他們又走進課堂，深入教學一線，不僅推動了教學常規(guī)備課、上課等工作的落實，更將教學活動推向了一個新的高潮。通過隨堂聽課，對教師們的教學工作進行了了解和指導。這種務實的工作態(tài)度，無疑為全體教職工樹立了良好的榜樣。
二、具體聽課情況。
王校和梁校在本周分別在不同年級、不同學科進行了聽課（比如高二（2）班的數(shù)學，高一（5）班的生物，初二（2）班的生物，以及小學一（2）班的語文等）。他們關注了教師的授課內容、方法以及課堂氛圍，對學生的表現(xiàn)也給予了高度關注。他們對教師的授課進行了充分的肯定：內容充實、方法新穎，能很好地激發(fā)學生的學習興趣。高中數(shù)學周老師講的是《利用導數(shù)判斷函數(shù)的單調性》的第一課時，教學過程層次分明，條理清晰；高中生物講的是《孟德爾豌豆雜交實驗》，張老師以故事引入新課，激發(fā)學生興趣，思路清晰、語言風趣、練習設置有梯度。初中生物胡老師講的是《人的生殖》，教學過程循序漸進、先整體視頻介紹，后一個一個概念進行講解、要求學生記筆記，重點突出，效果明顯；小學語文黃老師講的是《猜燈謎》的第一課時識字寫字，整個過程扎實到位，活潑有序，收到了良好的效果。同時，領導們也指出了部分教師在教學中存在的不足，如課堂互動要加強、當堂練習要扎實落實、精講多練、以學定教、注重細節(jié)等，并給出了具體的改進建議。
三、推動教學常規(guī)制度落實。
在教育教學工作中，教學常規(guī)制度的落實是確保教學質量的重要一環(huán)。本周，領導們對全校落實教學常規(guī)制度的情況進行了檢查與指導，包括備課、上課、作業(yè)批改等各個環(huán)節(jié)。通過這種深入一線的指導，學校的教學質量得到了有效保障。此外，校長隨堂聽課還能夠激勵教師更加認真地備課、上課。知道校長會隨時出現(xiàn)在課堂上，教師們自然會更加用心地準備每一堂課，更加注重課堂效果和學生反饋，提高了課堂的有效性，鼓勵教師們打造高效課堂。這種積極的氛圍不僅提高了教師的教學熱情，也激發(fā)了學生的學習動力，使云頂學校的教學活動煥發(fā)出新的活力。
四、各學部配合與支持。
在領導們的指導下，各學部積極參與并支持學校的各項教育教學工作。無論是課堂教學還是課外活動，各學部都能發(fā)揮自身優(yōu)勢，為學生的全面發(fā)展提供有力支持。這種全校一盤棋抓教育教學的工作氛圍，為新學期的工作開展注入了強大的動力。隨堂聽課，不僅是一種監(jiān)督，更是一種參與和學習的機會。校長親自深入課堂，了解教師的教學方法和學生的學習狀態(tài)，這既是對教師工作的一種認可，也是對教學質量的一種保障。通過這種方式，校長能夠及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并提出改進意見，從而推動教學工作的持續(xù)改進。
五、重視課堂效果提升。
在新學期的課堂上，我們看到了更多的創(chuàng)新與實效。除了監(jiān)督和提高教學質量外，校長隨堂聽課還能夠促進教育創(chuàng)新。在聽課過程中，校長可以直觀地了解到教師們在教學中的創(chuàng)新實踐，如采用小組合作、生生互動、師生互動、多媒體有效利用等。這些創(chuàng)新實踐不僅能夠提高教學效果，也能夠為學校的教育改革提供有益的參考。領導們的引導使得全校上下更加注重課堂效果的提升，教師們通過精心設計教學內容和方法，力求讓學生在每一節(jié)課中都能獲得實實在在的收獲。從學生們的反饋來看，這種變化已經(jīng)取得了明顯的成效。
六、結語。
回顧開學第二周的工作，我們看到了全校上下在教育教學工作中所付出的努力和取得的成果。在新的一學期里，讓我們繼續(xù)保持這種良好的工作態(tài)勢，共同為學生提供更加優(yōu)質的教育教學服務。相信在大家的共同努力下，我們一定能夠取得更加優(yōu)異的表現(xiàn)！
通過隨堂聽課，校長不僅推動了教學常規(guī)備課、上課等工作的落實，更將教學活動推向了一個新的高潮。這種積極參與和引領的態(tài)度，不僅體現(xiàn)了校長對教育的深厚情懷和高度責任感，也為學校的教育發(fā)展注入了新的動力。我們有理由相信，在校長的帶領下，我們云頂學校的教學工作將會取得更加顯著的成果，為學生的全面發(fā)展和福田教育的進步做出更大的貢獻。
