動態(tài)云頂
教研活動 三尺講臺齊爭艷 教學(xué)競賽促成長
2021-12-13
深圳云頂學(xué)校
為進一步推進課堂教學(xué)改革,促進教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高,小學(xué)部的課堂教學(xué)交流活動要求全員參與,共同研討,以賽促教,不斷摸索創(chuàng)建“雙減”形勢下的高效課堂新氣象。
語文課堂
整堂課刁老師做引導(dǎo),學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究,師生交流親切自然,尊重、鼓勵、贊賞學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,思維活躍,體現(xiàn)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍, 教學(xué)方法得當,從讀中感悟畫面,又從畫面交流體會,師生互動性強,活動形式多樣有效,課堂結(jié)構(gòu) 嚴謹,過渡自然,調(diào)控能力強, 學(xué)習(xí)方式多元化,體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
撰稿:江文玉 供圖:胡露珠
數(shù)學(xué)課堂
馮宗洋老師執(zhí)教的北師大版六年級上冊《比賽場次》一課,通過學(xué)生感興趣的話題----籃球比賽導(dǎo)入新課,給學(xué)生提供可探索的空間,利用列表、畫圖等方法解決比賽場次問題,讓所有學(xué)生都盡自己的思維能力“走”得更遠。不同層次的學(xué)生都能參加,并且不同的學(xué)生在不同的過程中能展示不同的個性和思維水平。其中既有結(jié)論的推導(dǎo),也有結(jié)論的應(yīng)用。
整節(jié)課,馮教師注重培養(yǎng)學(xué)生動手操作,主動探究的訓(xùn)練,每個操作環(huán)節(jié)都提出了具體的要求,通過學(xué)生動手操作,合作探究等活動來加深比賽場次的理解,突出重點難點的內(nèi)容,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
教師成功成為教學(xué)引導(dǎo)者和組織者,做到引導(dǎo)探究有序,妙趣橫生。通過老師的引導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會“從簡單的情形開始尋找規(guī)律”的解題問題以及會運用規(guī)律解決實際問題。
撰稿:朱倩 供圖:曾浩
英語課堂
王老師本節(jié)課的教學(xué)步驟設(shè)計合理,由淺入深,循序漸進。
教學(xué)活動始終以學(xué)生為主體,通過觀看視頻,表演,聆聽短文,小組對話,討論,上臺交流展示等多種活動,突出了本課的重點一防火安全知識,難點:must和mustn't的用法,同時,也拓展了其它安全知識 。
課堂精彩之處在于王老師能在教學(xué)過程中滲透德育教育,能制造教學(xué)亮點,抓住學(xué)生的注意力,巧妙地把淺顯易懂的生活安全知識融入教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)中用,從而把課堂教學(xué)推向高潮,使學(xué)生達到情緒高漲,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了教學(xué)效果。
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