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動態(tài)云頂

動態(tài)云頂

潛心教學(xué)沐春風(fēng) 共享研途皆芬芳

2024-04-18

深圳云頂學(xué)校

龍吟春正好,燕語日初長。為繼續(xù)落實(shí)《云頂學(xué)校未來五年發(fā)展綱要》,推動學(xué)校課堂教學(xué)改革深入發(fā)展,小學(xué)部教研展示課正如火如荼的進(jìn)行著。

01『語文』



歐陽老師的課讓人眼前一亮,教師對課堂的把控能力很強(qiáng),善于對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1. 課堂的結(jié)構(gòu)清晰明了,流程緊湊,重點(diǎn)和難點(diǎn)突出緊扣新課標(biāo)中提出的:立足學(xué)生核心素養(yǎng),發(fā)揮語文課程育人功能。在課堂活動的感受詩歌的想象美的環(huán)節(jié)中,學(xué)生提高了文化素養(yǎng),建立了文化自信。

2. ??這節(jié)課大部分孩子都能積極參與課堂活動中,就像新課標(biāo)中所提到的:我們要培養(yǎng)孩子積極觀察、感知生活,發(fā)展聯(lián)想和想象,提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。我認(rèn)為在品析詩歌的意境美處理得很好。

3.運(yùn)用對比的方法讓學(xué)生體會到了詩歌和散文的特點(diǎn),把文學(xué)的種子植根在了學(xué)生心中。

02『數(shù)學(xué)』


何老師善于引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)雜問題簡單化。課堂開始時,何老師和學(xué)生一起玩“漏數(shù)游戲”,使學(xué)生明白,在同一橫行或同一豎列要做到“不重復(fù)也不遺漏”,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也為新課的展開做下鋪墊。

整節(jié)課,老師始終面帶燦爛的微笑,對于學(xué)生漂亮的發(fā)言,會有“小青蛙表揚(yáng)他”或是“放個鞭炮表揚(yáng)他”等等,讓學(xué)生感受到成功的喜悅感。對于回答不出或不夠完整的學(xué)生,老師也耐心的加以啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

縱觀整節(jié)課,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、過渡自然,重難點(diǎn)處老師放慢節(jié)奏,留給學(xué)生充足的時間思考,給更多學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會,通過追問、一題多解等多種輕松有趣的形式讓學(xué)生真正掌握課堂所學(xué)。是一堂高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。

03『英語』

朱車秋老師執(zhí)教的是一堂小學(xué)四年級的英語課《Unit 7 My Day》。朱老師以新的課堂教學(xué)理念為指導(dǎo),把教學(xué)重點(diǎn)定位在學(xué)生扎實(shí)的英語基礎(chǔ)上,提高了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。整堂課學(xué)生參與率高,課堂氣氛活躍??v觀全課,朱老師在教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個方面:1.導(dǎo)入自然,新舊知識連接緊密;2.關(guān)注教學(xué)方法,體現(xiàn)了一個“活”字;3.教學(xué)活動的設(shè)計(jì)豐富多彩、有效,訓(xùn)練方式多樣;4.設(shè)計(jì)練習(xí)形式多樣,梯度練習(xí)由淺入深。

04『體育』

“勁力”是武術(shù)動作的關(guān)鍵因素,沒有勁力武術(shù)動作就無法體現(xiàn)攻防,沒有勁力武術(shù)就成了肢體體操,沒有勁力體現(xiàn)不出精氣神,沒有勁力就無法更好的實(shí)現(xiàn)健身功能。在這節(jié)武術(shù)課中,王金忠老師教會學(xué)生如何發(fā)力,如何用勁。王老師通過一系列游戲和活動,教會孩子們以氣催力。規(guī)范了武術(shù)動作,隨著節(jié)奏的掌握,孩子們有了精氣神,完成的武術(shù)動作就更有力道了。整節(jié)課,王老師都是面帶微笑,不耐其煩的給每個學(xué)生指導(dǎo)動作,孩子們是學(xué)得開心又掌握了一定的武術(shù)基礎(chǔ)。

知不足而后進(jìn),望山遠(yuǎn)而力行。小學(xué)部全體教師將課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新放在首位,全面貫徹和落實(shí)學(xué)校教學(xué)改革精神,同心奮進(jìn),共備共研,點(diǎn)燃教研之火,探索教學(xué)新篇章。

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