動態(tài)云頂
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教研活動 課堂教學展風采 研磨切磋促成長
2021-11-15
深圳云頂學校
課堂教學展風采 研磨切磋促成長
云頂學校小學部“中青年教師高效課堂大賽”（2）
為進一步推進課堂教學改革，促進教師業(yè)務(wù)水平與教學能力的提高，小學部的課堂教學交流活動要求全員參與，共同研討，以賽促教，不斷摸索創(chuàng)建“雙減”形勢下的高效課堂新氣象。
語文課堂
歐陽老師結(jié)合課本，展示了精美的多媒體，抓住每個季節(jié)最典型的事物特點交流。一石激起千層浪，學生們的情緒非常高漲，有的喜歡春天，因為生機勃；有的喜歡夏天，因為百花盛開；有的喜歡秋天，因為果實累；有的喜歡冬天，因為白雪皚皚……通過師生朗讀以讀代講同學們在朗讀中感受四季的美。此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學生的個性特點和他們的審美情趣，要發(fā)現(xiàn)美，感受美。
在這篇文章的教學中，歐陽老師前兩個自然段以講授為主，后兩個自然段采用自主學習、合作探究的方式，利用問題引導學生們進行自學，培養(yǎng)他們的自學能力。在教學中，歐陽老師運用層層深入的教學方法，讓學生借助導學案一步一步引導學生由淺入深地把握課文內(nèi)容，水到渠成，了解作者的寫作意圖。
數(shù)學課堂
曾浩老師執(zhí)教的《看日歷》。整節(jié)課，課堂教學充滿活力，教師激情飽滿，學生積極參與，通過師生互動，曾老師營造了一個輕松、和諧的學習氛圍。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1.教師精心備課，重視課堂常規(guī)，使教學扎實有效。本節(jié)課開始，教師利用謎語引出日歷并問學生今天是哪年哪月哪日，讓學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗和知識來引出本節(jié)課的課題，與學生談話中進行了新課的導入，貼切自然，順理成章。
2.體現(xiàn)學生自主探索，注重知識獲得的過程。本節(jié)主要采用多媒體教學，引導學生觀察辨析、自主探究，讓學生全面、全程地參與到每個教學環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動學生學習的積極性。學生利用導學案上的日歷填信息，標一標、圈一圈等活動，了解大月、小月以及特殊月2月的概念。通過科普知識讓學生自己發(fā)現(xiàn)月份的不同，更有利記住12個月天數(shù)的區(qū)別。借助多種不同的方式，如:搶答、念著記、左拳記憶法法、歌訣記憶法等記憶大小月份，生動活潑，有趣，有助于學生的記憶。
3.練習設(shè)計巧妙，層次分明，讓學生深深的體會到數(shù)學來源于生活，又運用于生活。
這節(jié)課學生在輕松愉快、民主的學習氛圍中主動探索、發(fā)現(xiàn)新知，感受到了數(shù)學與生活的聯(lián)系，享受了成功的喜悅，還激起了學生的探索欲望。
英語課堂
周旭老師教學教態(tài)大方自然，口語流暢，方法新穎，運用現(xiàn)代化教學儀器設(shè)備，聲音視覺效果頗佳，學生互動頻繁有序有效果，設(shè)計有層次有深度，反饋形式多樣，教學過渡自然有度，符合教學實際和學生的需要，體現(xiàn)以學生為本，以教學為主的教學原則。
教師指令清晰，有時配合手勢，整合趣味游戲，在比賽中學，非常具有親和力，善于啟發(fā)，因人而異，合理對知識點進行有機整合，學有所得，學有所獲；學生反映良好，是一堂精彩的有意義的英語示范課。
本次活動大大提升了教師的教學技能，為每一位教師搭建了一個展示自身價值的平臺，同時也給教師們創(chuàng)造了相互學習，相互取長補短的機會。對培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的教師隊伍起到了有力的推動作用。
